Neuropsychologie Quesaco ?
Il s’agit d’une science qui a pour but d’étudier les liens entre le fonctionnement de notre cerveau et nos comportements. C’est si simple que ça ! Nos modifications comportementales, émotionnelles et cognitives (concentration, langage, mémoire…) sont étudiées par le neuropsychologue.
Mais pourquoi ?
Premièrement pour aider au diagnostic (identifier le problème et comprendre à quel point cela impact le quotidien), puis dans un second temps pour prendre en charge ces modifications (comprendre son propre fonctionnement, créer des outils pour compenser, aider afin de s’intégrer au mieux avec ses différences…).
Bilan psychométrique
QUOTIENT INTECLLECTUEL (QI)
Ah ce fameux quotient intellectuel (QI) dont on entend tant parler. Mais qu’est ce que c’est réellement ?
C’est une batterie de tests officielle scientifique et normée, attention plein de tests circulent sur le net ...️
Il s’agit de l’échelle de Weschler, il en existe 3 différentes selon l’âge. Il faut être psychologue afin d’être habilités à faire passer et interpréter ce QI
En réalité, avoir un chiffre n’est pas ce qui nous intéresse le plus. Il nous permet de comprendre le profil de chacun, ses points forts et ses points faibles, puis d’émettre des hypothèses permettant d’orienter au mieux chaque patient.
Bilan neuropsychologique
ATTENTION/CONCENTRATION ; FONCTIONS EXÉCUTIVES ; MÉMOIRE ; COMPORTEMENTS ADAPTATIFS (VINELAND II)
Sous forme de jeux et d'échange, nous évaluons les différentes capacités de l'enfant et de l'adolescent afin d'appréhender son fonctionnement cognitif global. Il s'agit de batteries de tests scientifiques et normées qui nous permettent d'appréhender, selon le besoin et la demande, les capacités d'attention/concentration, les fonctions exécutives (distractibilité, organisation...), la mémoire...
Des échelles peuvent également être proposées afin de prendre le patient dans sa globalité et comprendre au mieux son fonctionnement.
Suivi neuropsychologique
SÉANCES D'ACCOMPAGNEMENT
Il s'agit là de séances de suivi afin que l'enfant appréhende son propre fonctionnement et crée sa boîte à outils afin de disposer de méthodes l'aidant dans son quotidien